Thesis:

Metodología para el diseño de un modelo de gobernanza de datos en instituciones educativas escolares

Los procesos de transformación digital en instituciones educativas generan grandes volúmenes de datos que, sin una gobernanza de datos adecuada, suelen ser dispersos, inconsistentes y subutilizados, afectando la gestión escolar y el cumplimiento normativo. Esta tesina aborda dicho problema mediante Investigación Basada en Diseño (Design Science Research, DSR) y un caso de estudio en una fundación educativa chilena. El objetivo fue evaluar el impacto de la implementación piloto de un modelo de gobernanza de datos, diseñado a medida para el contexto escolar, sobre la satisfacción del equipo directivo y gerencial respecto a la disponibilidad y calidad de los datos utilizados para el seguimiento académico y formativo. Los resultados obtenidos demuestran que la aplicación del modelo generó una mejora sustancial, registrando un incremento del 66,53% en la satisfacción del equipo directivo. Esto valida el artefacto propuesto y entrega lineamientos prácticos para optimizar la gestión de datos en instituciones educativas escolares, considerando siempre la seguridad y privacidad.