Thesis:

La percepción sensorial para las experiencias de sensibilización: Análisis de las experiencias de sensibilización en los edificios patrimoniales que acogen programas culturales.

La sostenibilidad del patrimonio arquitectónico no solo depende de la mantención de su materia física, en gran medida depende del valor simbólico que logren instalar estos espacios en la memoria de las personas, ya que de esta instalación depende su identificación y participación. Para lograr dicho cometido, se promueven las llamadas experiencias de sensibilización, que en los edificios patrimoniales se articula mayormente a través de programas culturales Sin embargo, existe una falta de participación en los edificios patrimoniales y también en los programas culturales, realidad que es evidenciada por la última encuesta de participación cultural en Chile. ¿Qué es lo que estará afectando en la efectividad de estas experiencias de sensibilización? y ¿cuáles son los factores están siendo determinantes en las experiencias de sensibilización de estos espacios y sus programas? En base a lo anterior, la investigación tiene como objetivo identificar el rol de la arquitectura en las experiencias de sensibilización del valor de los edificios patrimoniales que acogen programas culturales. Con esta finalidad se ha utilizado una metodología exploratoria a través de una revisión bibliográfica que, en primera instancia, pretende levantar los factores determinantes de estos espacios y programas, para luego identificar de qué manera los espacios contribuyen a las experiencias de sensibilización, por medio del estudio de fuente bibliográficas centradas en la percepción sensorial y cómo esta se transforma en aprendizaje y memoria. En la presente investigación se ha evidenciado que la arquitectura y las variables presentes en los espacios construidos son el motor de la percepción sensorial, y esta a su vez, la base de la experiencias centradas en el aprendizaje, sin embargo existen factores determinantes que no se están tomando en cuenta, entre ellos la inclusión excesiva de estímulos visuales, las características de los principales sensibilizadores, la etapa de desarrollo cognitivo del público objetivo de las experiencias, la no consideración de las variables de espacio construido como motor de las experiencias de sensibilización, nivel educacional/económico y la concentración exclusiva solo en el programa cultural, se perfilan como los factores responsables de esta falta de efectividad de las experiencias de sensibilización. La rehabilitación arquitectónica, para ser sostenible, debe considerar, incluso en sus intervenciones físico/constructivas, dependiendo desde donde nace su valor patrimonial, como serán sus experiencias de sensibilización, ya que el espacio y sus diversas disposiciones son las que determinarán las experiencias de aprendizaje, situación que toma aún mayor preponderancia si el valor patrimonial es conferido por el espacio y sus variables arquitectónica.

The sustainability of architectural heritage not only depends on the maintenance of its physical substance, but also largely on the symbolic value that these spaces manage to instill in people's memories, since their identification and participation depend on this instillation. To achieve this goal, so-called awareness-raising experiences are promoted, which in heritage buildings are mostly articulated through cultural programs. However, there is a lack of participation in heritage buildings and also in cultural programs, a reality evidenced by the latest survey on cultural participation in Chile. What is affecting the effectiveness of these awareness-raising experiences? And what are the determining factors in the awareness-raising experiences of these spaces and their programs? Based on the above, the research aims to identify the role of architecture in awareness-raising experiences of the value of heritage buildings that host cultural programs. To this end, an exploratory methodology was used through a bibliographic review that, in the first instance, seeks to raise the determining factors of these spaces and programs, and then identify how the spaces contribute to awareness-raising experiences, through the study of bibliographic sources focused on sensory perception and how this is transformed into learning and memory. In the present investigation, it has been evident that architecture and the variables present in built spaces are the driving force of sensory perception, and this in turn, the basis of learning-centered experiences. However, there are determining factors that are not being taken into account, including the excessive inclusion of visual stimuli, the characteristics of the main sensitizers, the stage of cognitive development of the target audience of the experiences, the failure to consider the variables of built space as a driving force of awareness-raising experiences, educational/economic level, and the exclusive concentration only on the cultural program, are emerging as the factors responsible for this lack of effectiveness of the awareness-raising experiences. To be sustainable, architectural rehabilitation must consider, even in its physical/constructive interventions, depending on where its heritage value arises, what its awareness-raising experiences will be like, since the space and its various arrangements are what will determine the learning experiences, a situation that takes on even greater importance if the heritage value is conferred by the space and its architectural variables.